PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 12 Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Ajaran 2025/2026)

TRIA, WULANDARI (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 12 Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Ajaran 2025/2026). FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF 1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (234Kb) | Preview
	File PDF 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (3590Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (3412Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Bandar Lampung semester ganjil tahun ajaran 2025/2026 yang terdistribusi dalam 9 kelas. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik purposive random sampling, yaitu kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII C sebagai kelas kontrol, dengan jumlah 47 siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control group design. Data penelitian berupa data kuantitatif kemampuan pemecahan masalah matematis yang diperoleh melalui tes uraian pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Analisis data dilakukan menggunakan uji Mann-Whitney U. Hasil uji menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model inkuiri terbimbing lebih tinggi dibandingkan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Dengan demikian, model pembelajaran inkuiri terbimbing berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Kata Kunci: inkuiri terbimbing, kemampuan pemecahan masalah matematis, pengaruh

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan 500 ilmu pengetahuan alam dan matematika > 510 Matematika
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Matematika
Pengguna Deposit:	2602460215 Digilib
Date Deposited:	28 Apr 2026 07:32
Terakhir diubah:	28 Apr 2026 07:32
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/98766

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir