PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS MEDIA ULAR TANGGA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PPKN DI KELAS IV SD

AULIA, ZAHWA ADINDA (2026) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS MEDIA ULAR TANGGA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PPKN DI KELAS IV SD. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF 1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (134Kb) | Preview
	File PDF 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (1525Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1376Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar PPKn peserta didik kelas IV yang disebabkan oleh pembelajaran yang belum menerapkan model dan media yang bervariasi serta kurang melibatkan peserta didik secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbasis media ular tangga terhadap hasil belajar PPKn peserta didik kelas IV di SD Negeri 3 Mebau Mataram. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi experimental design) dengan rancangan non equivalent control group design. Populasi penelitian berjumlah 47 orang peserta didik. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik non probability sampling dengan jenis purposive sampling. Sampel penelitian ini, yaitu peserta didik kelas IV A yang berjumlah 25 orang peserta didik sebagai kelas kontrol dan kelas IV B yang berjumlah 22 orang peserta didik sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar dan non tes berupa lembar observasi. Uji hipotesis data dilakukan menggunakan uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model problem based learning berbasis media ular tangga memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar PPKn peserta didik kelas IV di SD Negeri 3 Mebau Mataram. Kata kunci: hasil belajar PPKn, media ular tangga, pembelajaran PPKn, problem based learning, sekolah dasar.

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan > 372 Pendidikan dasar 600 Teknologi (ilmu terapan)
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Pengguna Deposit:	2602359354 Digilib
Date Deposited:	04 May 2026 07:48
Terakhir diubah:	04 May 2026 07:48
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/98961

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir