Endri, Yeni (2026) PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS AUGMENTED REALITY DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA. Masters thesis, UNIVERSITAS LAMPUNG.
|
File PDF
Endri yeni - digilib-3-4_abstrak (digilib).pdf Download (72Kb) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
File PDF
Endri Yeni digilib ful.pdf Restricted to Hanya staf Download (2418Kb) | Minta salinan |
|
|
File PDF
Endri - digilib ful tanpa bab 4.pdf Download (1794Kb) | Preview |
Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)
Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD berbasis AR dengan pendekatan kontekstual yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif guna meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa. LKPD ini dikembangkan dengan mengintegrasikan pendekatan kontekstual yang menghubungkan materi matematika dengan situasi dunia nyata melalui bantuan visualisasi objek 3D secara digital. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Rancangan penelitian menggunakan pretest-posttest experimental control group design. Teknik pengumpulan data meliputi validasi ahli, angket respons, dan tes kemampuan pemahaman konsep. Berdasarkan analisis kevalidan, LKPD berbasis AR memenuhi kriteria valid dengan perolehan skor ahli materi sebesar 0,84 dan ahli media sebesar 0,80. Berdasarkan analisis kepraktisan, media ini memenuhi kriteria praktis dengan skor respons siswa sebesar 0,817 dan respons guru sebesar 0,90. Berdasarkan analisis keefektifan, hasil uji t menunjukkan nilai Sig. < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan rata-rata peningkatan kemampuan akhir (posttest) yang signifikan antara kelas yang menggunakan LKPD berbasis AR dengan kelas yang tidak menggunakan LKPD berbasis AR. Dengan demikian, pengembangan LKPD berbasis AR dengan pendekatan kontekstual ini memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa.
| Jenis Karya Akhir: | Tesis (Masters) |
|---|---|
| Subyek: | 500 ilmu pengetahuan alam dan matematika > 507 Pendidikan, penelitian, topik terkait ilmu pengetahuan alam |
| Program Studi: | FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S2 Magister Pendidikan Matematika |
| Pengguna Deposit: | 2605569301 Digilib |
| Date Deposited: | 21 May 2026 03:35 |
| Terakhir diubah: | 21 May 2026 03:35 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/99620 |
Actions (login required)
 |
Lihat Karya Akhir |
