Efektivitas Model Pembelajaran Problem Solving Dalam Meningkatkan Kemampuan Menginduksi dan Mempertimbangkan Hasil Induksi Pada Materi Garam Hidrolisis

Ruwaida Putri Isnaini, 1113023057 (2015) Efektivitas Model Pembelajaran Problem Solving Dalam Meningkatkan Kemampuan Menginduksi dan Mempertimbangkan Hasil Induksi Pada Materi Garam Hidrolisis. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (14kB) | Preview
Preview	Text COVER DALAM.pdf Download (22kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (250kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PERSETUJUAN.pdf Download (251kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PERNYATAAN.pdf Download (287kB) | Preview
Preview	Text MOTO.pdf Download (4kB) | Preview
Preview	Text PESEMBAHAN.pdf Download (6kB) | Preview
Preview	Text RIWAYAT HIDUP.pdf Download (12kB) | Preview
Preview	Text SANWACANA.pdf Download (16kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (10kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR TABEL.pdf Download (8kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR GAMBAR.pdf Download (6kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (33kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (88kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (175kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (179kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (19kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (14kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model pembelajaran Problem solving yang efektif dalam meningkatkan kemampuan menginduksi dan mempertimbangkan hasil induksi pada materi garam hidrolisis. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA sebanyak 5 kelas di SMA Negeri 14 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2014-2015 yang berjumlah 150 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA 4 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 3 sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain Non- Equivalent Control Group Design. Efektivitas model pembelajaran Problem solving diukur berdasarkan perbedaan rata-rata n-Gain yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian dengan uji statistik menggunakan uji-t menunjukkan bahwa nilai rata-rata n-Gain pada kelas eksperimen berbeda secara signifikan dari rata-rata n-Gain pada kelas kontrol dengan data pendukung yaitu nilai rata-rata afekif siswa pada kelas eksperimen mengalami peningkatan yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Berdasarkan hal tersebut disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem solving efektif dalam meningkatkan keterampilan siswa dalam menginduksi dan mempertimbangkan hasil induksi pada materi garam hidrolisis.

Item Type:	Other
Subjects:	A General Works = Karya Karya Umum L Education > LC Special aspects of education Q Science (General) > QD Chemistry
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Kimia
Depositing User:	1848286 . Digilib
Date Deposited:	15 Jul 2015 02:37
Last Modified:	15 Jul 2015 02:37
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/11214

Actions (login required)

View Item