PENGARUH MODEL THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII DI SMP AL-AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG

Resi Irmayati, 1113033049 (2015) PENGARUH MODEL THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII DI SMP AL-AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (8Kb) | Preview
Preview	File PDF COVER DALAM.pdf Download (69Kb) | Preview
Preview	File PDF MENYETUJUI.pdf Download (276Kb) | Preview
Preview	File PDF MENGESAHKAN.pdf Download (262Kb) | Preview
Preview	File PDF PERNYATAAN.pdf Download (224Kb) | Preview
Preview	File PDF RIWAYAT HIDUP.pdf Download (17Kb) | Preview
Preview	File PDF PERSEMBAHAN.pdf Download (89Kb) | Preview
Preview	File PDF MOTO.pdf Download (65Kb) | Preview
Preview	File PDF SANWACANA.pdf Download (115Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR ISI.pdf Download (14Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR TABEL.pdf Download (50Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (7Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR GRAFIK.pdf Download (5Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB I.pdf Download (100Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB II.pdf Download (95Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB III.pdf Download (315Kb) | Preview
	File PDF BAB IV.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (614Kb)
Preview	File PDF BAB V.pdf Download (51Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (51Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Proses pembelajaran akan menghasilkan hasil belajar siswa dengan taraf yang bermacam-macam. Keberhasilan siswa tergantung pada guru sebagai tenaga pendidik. Guru harus pintar mengelola kelas dengan baik sehingga proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan menyenangkan. Proses pembelajaran akan terjadi bila guru mampu memilih model atau metode pembelajran sesuai dengan materi yang ingin disampaikan. Salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan siswa aktif di kelas yaitu model think talk write. Model pembelajaran ini menuntut siswa agar berpikir, berbicara dan menulis. Jadi siswa diberikan suatu wacana dan siswa mengamati apa permasalahan yang ada lalu siswa dapat mengungkapakan ide-ide nya dan membuat catatan kecil sesuai dengan tata bahasa siswa tersebut. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1). apakah ada pengaruh yang signifikan model Think Talk Write terhadap hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP AL-AZHAR 3 Bandar Lampung 2). Besarnya taraf signifikan Pengaruh Model Think Talk Write (TTW) terhadap hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP Al-Azhar 3 Bandar Lampung. Dan tujuan penelitian ini untuk mengetahui 1). ada atau tidaknya pengaruh model Think Talk Write (TTW) terhadap hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP AL-AZHAR 3 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2014/2015. 2). Untuk mengetahui besarnya taraf signifikansi pengaruh model Think Talk Write (TTW) terhadap hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP AL-AZHAR 3 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2014/2015. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian pretest-posttest control group design. Setelah dilakukan proses penelitian maka diperoleh hasil data pretest dan posttest yang digunakan sebagai acuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dari kedua data tersebut dilakukan uji prasyarat terlebih dahulu yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Data yang telah diujikan berdistribusi normal dan homogen kemudian dilakukan uji hipotesis mengetahui kesamaan dua rata-rata sampel dengan rumus uji T diperoleh hasil yaitu nilai thitung = 8,089 > ttabel (0,95)(82) = 1,989 hasil tersebut menandakan bahwa ada pengaruh yang signifikan Model Think Talk Write (TTW) terhadap hasil belajar siswa kelas VIII di SMP Al-Azhar 3 Bandar Lampung. Besarnya taraf signifikan pengaruh model Think Talk Write (TTW) adalah sebesar 0,51 jika di masukkan kedalam interprestasi korelasi termasuk kategori cukup.

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	> LB Theory and practice of education
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Sejarah IPS
Pengguna Deposit:	7643792 . Digilib
Date Deposited:	13 Oct 2015 06:53
Terakhir diubah:	13 Oct 2015 06:53
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/13363

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir