0923031019, IDA YANI (2011) NILAI-NILAI KECAKAPAN SOSIAL DALAM HISTORIOGRAFI PENDIDIKAN BARAT MASA HINDIA BELANDA TAHUN 1892 - 1920 DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN IPS DI MTS. Digital Library.
|
File PDF
ABSTRACT IDA YANI.pdf Download (24Kb) | Preview |
|
|
File PDF
Abstrak tesis.rtf.pdf Download (110Kb) | Preview |
|
|
File PDF
bab 1.pdf Download (4088Kb) | Preview |
|
|
File PDF
bab 3.pdf Download (4Mb) | Preview |
|
|
File PDF
bab 6.pdf Download (589Kb) | Preview |
|
|
File PDF
DAFTAR ISI TESIS.RTF.pdf Download (79Kb) | Preview |
|
|
File PDF
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (19Kb) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
File PDF
bab 4.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (9Mb) |
|
|
File PDF
ISI.pdf Download (559Kb) | Preview |
|
|
File PDF
JUDUL TESIS.pdf Download (43Kb) | Preview |
|
|
File PDF
LEMBAR PENGESAHAN SEMINAR HASIL.pdf Download (38Kb) | Preview |
|
|
File PDF
bab 2.pdf Download (13Mb) | Preview |
|
|
File PDF
bab 5.pdf Download (12Mb) | Preview |
|
|
File PDF
lembar pengesahan.pdf Download (117Kb) | Preview |
|
|
File PDF
moto, sanwacana tesis.pdf Download (227Kb) | Preview |
|
|
File PDF
persembahan.pdf Download (183Kb) | Preview |
|
|
File PDF
riwayat hidup.pdf Download (259Kb) | Preview |
Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)
ABSTRAK Permasalahan dalam penelitian ini adalah: (1) bagaimanakah keakuratan tentang perjalanan sejarah pendidikan barat masa Hindia Belanda tahun 1892 – 1920, (2) nilai-nilai kecakapan sosial apa saja yang ada didalam kisah sejarah pendidikan barat untuk bumiputera pada masa Hindia Belanda tahun 1892 – 1920, (3) bagaimanakah relevansi nilai kecakapan sosial dalam kurikulum pendidikan IPS untuk tingkat MTs. Tujuan penelitian adalah : (1) untuk mengetahui keakuratan tentang perjalanan sejarah pendidikan barat oleh pemerintah kolonial Belanda tahun 1892 -1920, (2) untuk mengetahui nilai-nilai kecakapan sosial yang terkandung di dalam kisah sejarah penyelenggaraan pendidikan barat untuk bumiputra oleh HindiaBelanda tahun 1892 – 1920, (3) untuk mengetahui relevansi nilai-nilai kecakapan sosial dalam kurikulum pendidikan IPS untuk tingkat SMP/MTs Penelitian ini menggunakan, (1) metode penelitian kualitatif yang bertujuan untuk menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis dari orang-orang dan prilaku yang diamati dan, (2) metode pengembangannya menjadi bahan ajar sesuai dengan tujuan kurikulum dengan cara wawancara triangulasi, analisis kritis berdasarkan kurikulum dan diakhiri validasi data terhadap guru-guru MGMP. Kerangka teoritis yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah dengan mempelajari sejarah seseorang akan menjadi bijaksana dalam bertindak untuk berbuat sesuatu, sekarang dan yang akan datang dengan berlandaskan masa lampau, sehingga diperlukan pewarisan nilai-nilai untuk mengantisipasinya kepada peserta didik. Oleh karena itu materi pembelajaran sejarah perlu memperhatikan ramburambu, nilai-nilai yang ditetapkan dalam kurikulum Kata kunci: Historiografi pendidikan barat, nilai-nilai kecakapan sosial, pembelajaran IPS
| Jenis Karya Akhir: | Artikel |
|---|---|
| Subyek: | |
| Program Studi: | FKIP > Prodi Magister Pendidikan IPS |
| Pengguna Deposit: | UPT . Teti Novianti |
| Date Deposited: | 20 Nov 2015 01:51 |
| Terakhir diubah: | 20 Nov 2015 01:51 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/14422 |
Actions (login required)
 |
Lihat Karya Akhir |
