Isti Khoiriyah, 1113022027 (2015) PERBANDINGAN HASIL BELAJAR OPTIKA MENGGUNAKAN PHET SIMULATION DAN KOMPONEN INSTRUMEN TERPADU OPTIKA MELALUI MODEL INKUIRI TERBIMBING. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG. (Unpublished)
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (9kB) | Preview |
|
|
Text
COVER DALAM.pdf Download (12kB) | Preview |
|
|
Text
COVER LUAR.pdf Download (25kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR GAMBAR.pdf Download (49kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (15kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (10kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR TABEL.pdf Download (7kB) | Preview |
|
|
Text
LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (440kB) | Preview |
|
|
Text
LEMBAR PERNYATAAN.pdf Download (277kB) | Preview |
|
|
Text
LEMBAR PERSETUJUAN.pdf Download (400kB) | Preview |
|
|
Text
MOTO.pdf Download (21kB) | Preview |
|
|
Text
PERSEMBAHAN.pdf Download (16kB) | Preview |
|
|
Text
RIWAYAT HIDUP.pdf Download (6kB) | Preview |
|
|
Text
SANWACANA.pdf Download (85kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (27kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (200kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (71kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (140kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (16kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (20kB) | Preview |
Abstract
Model pembelajaran inkuiri terbimbing (Guided Inquiry) merupakan kegiatan pembelajaran yang melibatkan seluruh kemampuan siswa untuk mencari dan menyelidiki suatu permasalahan secara sistematis, logis, dan analitis. Misalnya dengan melakukan kegiatan eksperimen. Media yang dapat digunakan dalam kegiatan eksperimen di antaranya adalah PhET Simulation dan Komponen Instrumen Terpadu (KIT). PhET Simulation dan KIT Optika merupakan media yang sangat diperlukan saat proses pembelajaran karena tidak semua materi Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dapat dipahami hanya dengan membaca. Salah satunya adalah materi optika yang menggambarkan sifat dan perilaku cahaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar optika menggunakan Phet Simulation dan KIT Optika melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing serta mengetahui hasil belajar optika yang lebih baik antara menggunakan Phet Simulation dan KIT Optika melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing. Desain eksperimen pada penelitian ini menggunakan bentuk The Randomized Pretest - Posttest Comparasion Goup Design. Teknik analisis data hasil belajar siswa menggunakan uji Independent Sample T Test. Data yang dipakai untuk analisis adalah data skor N-gain. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan hasil belajar optika siswa yang menggunakan Phet Simulation dan KIT Optika. Rata-rata hasil belajar optika siswa yang menggunakan Phet Simulation sebesar 8,07 sedangkan siswa yang menggunakan KIT Optika sebesar 6,90. Peningkatan hasil belajar optika siswa setelah menggunakan Phet Simulation sebesar 3,05 dengan N-gain sebesar 0,65 (kategori sedang). Peningkatan hasil belajar optika siswa setelah menggunakan KIT Optika sebesar 2,09 dengan N-gain sebesar 0,43 (kategori sedang). Hal tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar optika siswa menggunakan Phet Simulation lebih baik dari pada menggunakan KIT Optika. Kata kunci: hasil belajar, inkuiri terbimbing, phet simulation, KIT Optika
| Item Type: | Other |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education Q Science (General) > QC Physics |
| Divisions: | FKIP > Prodi Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | 5641882 . Digilib |
| Date Deposited: | 18 Dec 2015 08:55 |
| Last Modified: | 18 Dec 2015 08:55 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/15934 |
Actions (login required)
 |
View Item |