0813023050, Susi Susanti (2011) EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA MATERI ASAM-BASA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBERIKAN PENJELASAN SEDERHANA DAN PENJELASAN LANJUT SISWA. DIgital Library.
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (395kB) | Preview |
|
|
Text
COVER DALAM.pdf Download (141kB) | Preview |
|
|
Text
COVER.pdf Download (95kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR GAMBAR.pdf Download (57kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (648kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR TABEL.pdf Download (210kB) | Preview |
|
|
Text
MOTO.pdf Download (73kB) | Preview |
|
|
Text
PENGESAHAN.pdf Download (73kB) | Preview |
|
|
Text
PERNYATAAN.pdf Download (181kB) | Preview |
|
|
Text
PERSEMBAHAN.pdf Download (298kB) | Preview |
|
|
Text
PERSETUJUAN.pdf Download (125kB) | Preview |
|
|
Text
RIWAYAT HIDUP.pdf Download (255kB) | Preview |
|
|
Text
SANWACANA.pdf Download (582kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (3MB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (8MB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (4MB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (325kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran berbasis masa lah pada materi asam-basa dalam meningkatkan keterampilan memberikan penje lasan sederhana dan penjelasan lanjut siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Pringsewu tahun pelajaran 2011-2012 dengan kelas XI IPA1 dan XI IPA4 sebagai sampel. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan Non-equivalent Control Group Design. Efektivitas pembelajaran berbasis masalah diukur berdasarkan peningkatan n-Gain yang signifikan. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata n-Gain keterampilan memberikan penjelasan sederhana untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol ber turut-turut adalah 0,40 dan 0,16; dan rata-rata n-Gain keterampilan memberikan penjelasan lanjut untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol berturut-turut adalah 0,31 dan 0,08. Berdasarkan uji hipotesis, diketahui bahwa siswa di kelas yang diterapkan pembelajaran berbasis masalah memiliki keterampilan memberikan penjelasan sederhana dan penjelasan lanjut yang lebih tinggi dibandingkan siswa di kelas yang diterapkan pembelajaran konvensional. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis masalah efektif dalam meningkatkan keterampilan memberikan penjelasan sederhana dan penjelasan lanjut siswa. Kata kunci: Pembelajaran berbasis masalah, keterampilan memberikan penjelasan sederhana dan penjelasan lanjut.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | A General Works = Karya Karya Umum |
| Divisions: | FKIP > Prodi Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | IC-STAR . 2015 |
| Date Deposited: | 15 Jan 2016 03:55 |
| Last Modified: | 15 Jan 2016 03:55 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/17830 |
Actions (login required)
 |
View Item |