EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA MATERI ASAM-BASA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBERIKAN PENJELASAN SEDERHANA DAN PENJELASAN LANJUT SISWA

0813023050, Susi Susanti (2011) EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA MATERI ASAM-BASA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBERIKAN PENJELASAN SEDERHANA DAN PENJELASAN LANJUT SISWA. DIgital Library.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (386Kb) | Preview
Preview	File PDF COVER DALAM.pdf Download (138Kb) | Preview
Preview	File PDF COVER.pdf Download (93Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR GAMBAR.pdf Download (55Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR ISI.pdf Download (633Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR TABEL.pdf Download (205Kb) | Preview
Preview	File PDF MOTO.pdf Download (72Kb) | Preview
Preview	File PDF PENGESAHAN.pdf Download (71Kb) | Preview
Preview	File PDF PERNYATAAN.pdf Download (177Kb) | Preview
Preview	File PDF PERSEMBAHAN.pdf Download (291Kb) | Preview
Preview	File PDF PERSETUJUAN.pdf Download (123Kb) | Preview
Preview	File PDF RIWAYAT HIDUP.pdf Download (249Kb) | Preview
Preview	File PDF SANWACANA.pdf Download (568Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB I.pdf Download (3418Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB II.pdf Download (7Mb) | Preview
Preview	File PDF BAB III.pdf Download (4Mb) | Preview
	File PDF BAB IV.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (5Mb)
	File PDF BAB V.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (318Kb)
	File PDF DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (1000Kb)

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran berbasis masa lah pada materi asam-basa dalam meningkatkan keterampilan memberikan penje lasan sederhana dan penjelasan lanjut siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Pringsewu tahun pelajaran 2011-2012 dengan kelas XI IPA1 dan XI IPA4 sebagai sampel. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan Non-equivalent Control Group Design. Efektivitas pembelajaran berbasis masalah diukur berdasarkan peningkatan n-Gain yang signifikan. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata n-Gain keterampilan memberikan penjelasan sederhana untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol ber turut-turut adalah 0,40 dan 0,16; dan rata-rata n-Gain keterampilan memberikan penjelasan lanjut untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol berturut-turut adalah 0,31 dan 0,08. Berdasarkan uji hipotesis, diketahui bahwa siswa di kelas yang diterapkan pembelajaran berbasis masalah memiliki keterampilan memberikan penjelasan sederhana dan penjelasan lanjut yang lebih tinggi dibandingkan siswa di kelas yang diterapkan pembelajaran konvensional. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis masalah efektif dalam meningkatkan keterampilan memberikan penjelasan sederhana dan penjelasan lanjut siswa. Kata kunci: Pembelajaran berbasis masalah, keterampilan memberikan penjelasan sederhana dan penjelasan lanjut.

Jenis Karya Akhir:	Artikel
Subyek:
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Kimia
Pengguna Deposit:	IC-STAR . 2015
Date Deposited:	15 Jan 2016 03:55
Terakhir diubah:	15 Jan 2016 03:55
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/17830

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir