Zakirin (alm), NUR HADI (2014) MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISION (STAD) PELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS V SDN 1 TALANG, TELUK BETUNG SELATAN BANDAR LAMPUNG. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.
|
Text
COVER DALAM.pdf - Published Version Download (72kB) | Preview |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf - Published Version Download (49kB) | Preview |
|
|
Text
LEMBAR PERSETUJUAN.pdf - Published Version Download (685kB) | Preview |
|
|
Text
LEMBAR PENGESAHAN.pdf - Published Version Download (617kB) | Preview |
|
|
Text
LEMBAR PERNYATAAN.pdf - Published Version Download (479kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (54kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf - Published Version Download (54kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf - Published Version Download (105kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf - Published Version Download (82kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (254kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf - Published Version Download (41kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (9kB) | Preview |
|
|
Text
LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf - Published Version Download (1MB) | Preview |
Abstract
Masalah yang ditemukan pada saat pembelajaran IPA di SDN 1 Talang masih di dominasi oleh pembelajaran menggunakan metode ceramah, sehingga siswa kurang aktif pada saat pembelajaran. Begitu juga dengan peran guru yang masih menjadi titik sentral dalam proses pembelajaran dikelas, sehingga aktivitas siswa masih rendah yang pada akhirnya berpengaruh pada hasil belajar siswa, sebagian besar siswa masih belum tuntas hasil belajarnya. Tujuan dari penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui masalah-masalah yang ada dalam proses pembelajaran di kelas serta solusi yang harus dilakukan. Metode penelitian tindakan kelas ini terdiri dari 2 siklus, tiap siklus terdiri dari satu kali tes hasil belajar. Langkah-langkah pembelajaran menggunakan model student teams achievment division (STAD) yaitu: 1) Siswa dibentuk menjadi beberapa kelompok, tiap kelompok beranggotakan 5 (lima) siswa, 2) Guru menyajikan materi pelajaran, 3) Siswa mengerjakan tugas dalam kelompoknya dengan melakukan demonstrasi dan diskusi, 4) Siswa yang sudah mengerti dapat menjelaskan kepada siswa lainnya, 5) Guru memberi pertanyaan kepada semua siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran student teams achievment division (STAD) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat nilai rata-rata aktivitas siswa dari siklus I dan siklus II yang meningkat. Begitu juga dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat dari siklus I dan siklus II. Rata-rata ketuntasan pada siklus I yaitu 28% atau hanya 7 siswa yang tuntas dari 25 siswa, dan meningkat pada siklus II yaitu sebesar 92% atau 23 siswa dari 25 siswa. Kata kunci: Model Pembelajaran STAD, Hasil Belajar, Aktivitas Belajar.
| Item Type: | Other |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) |
| Depositing User: | A.Md Cahya Anima Putra . |
| Date Deposited: | 06 Jun 2014 04:04 |
| Last Modified: | 06 Jun 2014 04:04 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/1914 |
Actions (login required)
 |
View Item |