FERA MULYA SARI, 0913022007 (2013) ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS MENGGUNAKAN PEER ASSESSMENT PADA PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DAN DIRECT INSTRUCTION (DI). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.
|
Text
2.ABSTRAK.pdf Download (9kB) | Preview |
|
|
Text
3.COVER DALAM.pdf Download (38kB) | Preview |
|
|
Text
4.MENYETUJUI.pdf Download (7kB) | Preview |
|
|
Text
5.MENGESAHKAN.pdf Download (6kB) | Preview |
|
|
Text
6.SURAT PERNYATAAN.pdf Download (5kB) | Preview |
|
|
Text
7.RIWAYAT HIDUP.pdf Download (7kB) | Preview |
|
|
Text
8.MOTTO.pdf Download (43kB) | Preview |
|
|
Text
9.PERSEMBAHAN.pdf Download (136kB) | Preview |
|
|
Text
10.SANWACANA.pdf Download (67kB) | Preview |
|
|
Text
11.DAFTAR ISI.pdf Download (24kB) | Preview |
|
|
Text
12.DAFTAR TABEL.pdf Download (8kB) | Preview |
|
|
Text
13.DAFTAR GAMBAR.pdf Download (5kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (66kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (354kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (386kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (228kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (8kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (61kB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK Penilaian praktikum hanya terbatas pada penilaian hasil tes tertulis dan penilaian laporan kelompok maupun laporan individu. Menanggapi hal tersebut, maka pada penelitian ini dilakukan penilaian pada aspek lain yaitu aspek proses yang berupa aktivitas siswa. Pada penelitian ini menggunakan peer assessment untuk menilai KPS siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan KPS yang dinilai siswa melalui peer assessment dan guru observer pada pembelajaran inkuiri terbimbing; (2) perbedaan KPS yang dinilai siswa melalui peer assessment dan guru observer pada pembelajaran DI; (3) interaksi antara pelaku asesmen KPS dengan model pembelajaran. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Terbanggi Besar. Sampel penelitian dilakukan dengan teknik purposive sampling sehingga diperoleh kelas XC dan XD sebagai sampel. Desain penelitian ini adalah desain faktorial 2x2. Dari hasil penelitian diperoleh data skor KPS yang dinilai siswa melalui peer assessment dan guru observer pada pembelajaran inkuiri terbimbing dan DI. Kemudian data tersebut diolah menggunakan program SPSS 17.0 dengan menggunakan Uji Independent Samples Fera Mulya Sari T-test untuk mengetahui perbedaan KPS yang dinilai siswa melalui peer assessment dan guru observer pada masing-masing pembelajaran serta menggunakan Uji Two Way Anova untuk mengetahui interaksi antara pelaku asesmen KPS dengan model pembelajaran. Dari hasil analisis diperoleh kesimpulan bahwa: (1) terdapat perbedaan KPS yang dinilai siswa melalui peer assessment dan guru observer pada pembelajaran inkuiri terbimbing; (2) terdapat perbedaan KPS yang dinilai siswa melalui peer assessment dan guru observer pada pembelajaran DI; (3) tidak terdapat interaksi antara pelaku asesmen KPS dengan model pembelajaran. Kata Kunci: KPS, peer assessment, inkuiri terbimbing, direct instruction.
| Item Type: | Other |
|---|---|
| Subjects: | ?? General ?? |
| Divisions: | ?? Fisika ?? |
| Depositing User: | UPT Perpustakaan Unila |
| Date Deposited: | 08 Dec 2014 08:01 |
| Last Modified: | 08 Dec 2014 08:01 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/5626 |
Actions (login required)
 |
View Item |