PENGARUH PENGGUNAAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMPN 20 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)

0743021038, Mulya Sari (2012) PENGARUH PENGGUNAAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMPN 20 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012). Digital Library.

Preview	File PDF Abstrak.pdf Download (73Kb) | Preview
Preview	File PDF COVER.pdf Download (91Kb) | Preview
Preview	File PDF Daftar Isi.pdf Download (70Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR TABEL.pdf Download (54Kb) | Preview
Preview	File PDF Motto.pdf Download (42Kb) | Preview
Preview	File PDF PERNYATAAN SKRIPSI MAHASISWA.pdf Download (46Kb) | Preview
Preview	File PDF Persembahan.pdf Download (44Kb) | Preview
Preview	File PDF Riwayat Hidup.pdf Download (47Kb) | Preview
Preview	File PDF Sanwacana.pdf Download (68Kb) | Preview
Preview	File PDF bab 2.pdf Download (151Kb) | Preview
Preview	File PDF bab 3.pdf Download (146Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB I.pdf Download (105Kb) | Preview
	File PDF BAB IV.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (149Kb)
Preview	File PDF BAB V.pdf Download (76Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (74Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

ABSTRAK Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar matematika siswa ditinjau dari kemampuan awal siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 20 Bandar Lampung semester genap tahun pelajaran 2011/2012. Sampel penelitian adalah kelas VIII A dan VIII B yang diambil menggunakan teknik cluster random sampling. Desain penelitian yang digunakan adalah desain faktorial 3 x 2. Data penelitian diperoleh melalui tes hasil belajar matematika siswa, dan data dianalisis dengan Analisis Variansi. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penggunaan pembelajaran kontekstual tidak berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa ditinjau dari kemampuan awal siswa. Kata kunci: pengaruh, pembelajaran kontekstual, kemampuan awal siswa, hasil belajar matematika

Jenis Karya Akhir:	Artikel
Subyek:
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Matematika
Pengguna Deposit:	UPT . Teti Novianti
Date Deposited:	22 Oct 2015 10:00
Terakhir diubah:	22 Oct 2015 10:00
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/13684

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir