1023031053, SUHARTATI (2012) PERBEDAAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI BIAYA DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN PEMBELAJARAN CTL PADA SISWA KELAS XII AK SMK NEGERI 1 BANDAR LAMPUNG TAHUN 2011 – 2012. Digital Library.
|
Text
Bab 1.pdf Download (94kB) | Preview |
|
|
Text
Bab 2.pdf Download (273kB) | Preview |
|
|
Text
Bab 3.pdf Download (206kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (347kB) |
|
|
Text
Bab 5.pdf Download (24kB) | Preview |
|
|
Text
Daftar Isi.pdf Download (22kB) | Preview |
|
|
Text
Daftar Pustaka Mama.pdf Download (21kB) | Preview |
|
|
Text
Daftar Tabel.pdf Download (28kB) | Preview |
|
|
Text
DEPAN TESIS.pdf Download (138kB) | Preview |
|
|
Text
Judul tesis.pdf Download (8kB) | Preview |
|
|
Text
LEMBAR PERNYATAAN.pdf Download (136kB) | Preview |
|
|
Text
MOTTO.pdf Download (81kB) | Preview |
|
|
Text
PERSEMBAHAN.pdf Download (88kB) | Preview |
|
|
Text
RIWAYAT HIDUP.pdf Download (88kB) | Preview |
|
|
Text
SANWACANA.pdf Download (197kB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini berupa (1) apakah ada perbedaan hasil belajar siswa yang dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dan pembelajaran CTL, (2) apakah ada perbedaan hasil belajar siswa dengan tingkat kemampuan awal, (3) apakah ada interaksi antara metode pembelajaran yang digunakan dengan tingkat kemampuan awal siswa, dan (4) pembelajaran mana yang lebih efektif antara kooperatif tipe STAD dengan CTL untuk mata pelajaran akuntansi biaya. Metode yang digunakan yaitu eksperimen semu dengan memberikan perlakuan pada dua kelas yang berbeda. Satu kelas menggunakan pembelajaran STAD dan satu kelas lainnya menggunakan CTL dengan memperhatikan kemampuan awal siswa. Rancangan yang digunakan yaitu 2 x 3 dan analisis data menggunakan Varian dua jalur dengan disain faktorial dan analisis efektivitas. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dan pembelajaran CTL, (2) terdapat perbedaan hasil belajar siswa dengan tingkat kemampuan awal, (3) terdapat interaksi antara metode yang digunakan dan tingkat kemampuan awal siswa dalam mempengaruhi prestasi belajar, dan (4) pembelajaran CTL lebih efektif untuk digunakan untuk meningkatkan hasil belajara mata pelajaran akuntansi biaya. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa (1) terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar yang menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dan pembelajaran CTL dengan memperhatikan kemampuan awal siswa dan (2) Pembelajaran CTL lebih efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran akuntansi biaya daripada pembelajaran STAD. Kata Kunci : pembelajaran STAD, pembelajaran CTL, keefektivitasan
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | A General Works = Karya Karya Umum |
| Divisions: | FKIP > Prodi Magister Pendidikan IPS |
| Depositing User: | UPT . Teti Novianti |
| Date Deposited: | 20 Nov 2015 01:53 |
| Last Modified: | 20 Nov 2015 01:53 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/14440 |
Actions (login required)
 |
View Item |