PERBEDAAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI BIAYA DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN PEMBELAJARAN CTL PADA SISWA KELAS XII AK SMK NEGERI 1 BANDAR LAMPUNG TAHUN 2011 – 2012

1023031053, SUHARTATI (2012) PERBEDAAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI BIAYA DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN PEMBELAJARAN CTL PADA SISWA KELAS XII AK SMK NEGERI 1 BANDAR LAMPUNG TAHUN 2011 – 2012. Digital Library.

Preview	File PDF Bab 1.pdf Download (92Kb) | Preview
Preview	File PDF Bab 2.pdf Download (266Kb) | Preview
Preview	File PDF Bab 3.pdf Download (201Kb) | Preview
	File PDF Bab 4.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (338Kb)
Preview	File PDF Bab 5.pdf Download (23Kb) | Preview
Preview	File PDF Daftar Isi.pdf Download (22Kb) | Preview
Preview	File PDF Daftar Pustaka Mama.pdf Download (21Kb) | Preview
Preview	File PDF Daftar Tabel.pdf Download (28Kb) | Preview
Preview	File PDF DEPAN TESIS.pdf Download (135Kb) | Preview
Preview	File PDF Judul tesis.pdf Download (8Kb) | Preview
Preview	File PDF LEMBAR PERNYATAAN.pdf Download (133Kb) | Preview
Preview	File PDF MOTTO.pdf Download (79Kb) | Preview
Preview	File PDF PERSEMBAHAN.pdf Download (86Kb) | Preview
Preview	File PDF RIWAYAT HIDUP.pdf Download (86Kb) | Preview
Preview	File PDF SANWACANA.pdf Download (192Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

ABSTRAK Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini berupa (1) apakah ada perbedaan hasil belajar siswa yang dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dan pembelajaran CTL, (2) apakah ada perbedaan hasil belajar siswa dengan tingkat kemampuan awal, (3) apakah ada interaksi antara metode pembelajaran yang digunakan dengan tingkat kemampuan awal siswa, dan (4) pembelajaran mana yang lebih efektif antara kooperatif tipe STAD dengan CTL untuk mata pelajaran akuntansi biaya. Metode yang digunakan yaitu eksperimen semu dengan memberikan perlakuan pada dua kelas yang berbeda. Satu kelas menggunakan pembelajaran STAD dan satu kelas lainnya menggunakan CTL dengan memperhatikan kemampuan awal siswa. Rancangan yang digunakan yaitu 2 x 3 dan analisis data menggunakan Varian dua jalur dengan disain faktorial dan analisis efektivitas. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dan pembelajaran CTL, (2) terdapat perbedaan hasil belajar siswa dengan tingkat kemampuan awal, (3) terdapat interaksi antara metode yang digunakan dan tingkat kemampuan awal siswa dalam mempengaruhi prestasi belajar, dan (4) pembelajaran CTL lebih efektif untuk digunakan untuk meningkatkan hasil belajara mata pelajaran akuntansi biaya. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa (1) terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar yang menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dan pembelajaran CTL dengan memperhatikan kemampuan awal siswa dan (2) Pembelajaran CTL lebih efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran akuntansi biaya daripada pembelajaran STAD. Kata Kunci : pembelajaran STAD, pembelajaran CTL, keefektivitasan

Jenis Karya Akhir:	Artikel
Subyek:
Program Studi:	FKIP > Prodi Magister Pendidikan IPS
Pengguna Deposit:	UPT . Teti Novianti
Date Deposited:	20 Nov 2015 01:53
Terakhir diubah:	20 Nov 2015 01:53
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/14440

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir