Marhadi, Mardiyana (2013) Pembelajaran Menulis Kreatif Puisi Siswa Kelas VII SMP Negeri 19 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.
|
File PDF
COVER DALAM.pdf - Published Version Download (17Kb) | Preview |
|
|
File PDF
ABSTRAK.pdf - Published Version Download (192Kb) | Preview |
|
|
File PDF
HALAMAN PERSETUJUAN.pdf - Published Version Download (496Kb) | Preview |
|
|
File PDF
HALAMAN PENGESAHAN.pdf - Published Version Download (462Kb) | Preview |
|
|
File PDF
PERNYATAAN.pdf - Published Version Download (318Kb) | Preview |
|
|
File PDF
DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (227Kb) | Preview |
|
|
File PDF
BAB I.pdf - Published Version Download (149Kb) | Preview |
|
|
File PDF
BAB II.pdf - Published Version Download (288Kb) | Preview |
|
|
File PDF
BAB III.pdf - Published Version Download (191Kb) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
File PDF
BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (1561Kb) |
|
|
File PDF
BAB V.pdf - Published Version Download (84Kb) | Preview |
|
|
File PDF
DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (13Kb) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/archive.png) |
Archive
LAMPIRAN.zip - Published Version Download (3329Kb) |
Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)
Masalah dalam penelitian adalah bagaimanakah pembelajaran menulis kreatif puisi siswa kelas VII SMP Negeri 19 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan (1) perencanaan pembelajaran menulis kreatif puisi, (2) pelaksanaan pembelajaran menulis kreatif puisi, dan (3) penilaian pembelajaran menulis kreatif puisi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Sumber data pada penelitian ini adalah kegiatan pembelajaran antara guru bidang studi Bahasa Indonesia dan siswa kelas VII SMP Negeri 19 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 37 siswa yang terdiri atas 17 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data pada penelitian ini adalah teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru melakukan tiga tahapan dalam pembelajaran. Pertama, RPP yang dibuat guru merupakan RPP formal yang terdiri atas kegiatan awal, inti, dan penutup. Kedua, pelaksanaan pembelajaran menulis kreatif puisi berupa aktivitas guru dan siswa di dalam kelas. Pada proses pelaksanaan pembelajaran guru menggunakan metode ceramah, pemberian tugas, dan pemberian latihan. Siswa mengamati lingkungan sekitar untuk menulis puisi. Aktivitas siswa dalam proses pelaksanaan pembelajaran terdiri atas aktivitas mendengarkan, menulis, dan mengamati. Ketiga, penilaian pembelajaran yang dilakukan oleh guru menggunakan penilaian proses dan penilaian penugasan dalam bentuk projek. Teknik penilaian penugasan dalam bentuk projek ini digunakan oleh guru dengan memberikan tugas kepada siswa. Tugas tersebut berguna mengetahui pemahaman siswa mengenai materi menulis kreatif puisi yang telah dijelaskan. Mengenai pelaksanakan pembelajaran menulis kreatif puisi, guru melakukan tiga kegiatan, yaitu kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Pada kegiatan pendahuluan, guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, menanyakan kabar siswa, mengabsen siswa, dan menginformasikan tujuan pembelajaran. Kegiatan selanjutnya adalah kegiatan inti. Pada kegiatan inti guru memerintahkan siswa ke luar kelas untuk mengamati alam sekitar. Mardiyana Kemudian guru menggunakan metode ceramah, latihan, dan tugas. Pada kegiatan inti terdapat aktivitas siswa terdiri atas (1) aktivitas mendengarkan, yaitu siswa menyimak guru yang menjelaskan pembelajaran; (2) aktivitas menulis, yaitu siswa menyimpulkan penjelasan guru dengan tulisan; dan (3) aktivitas mengamati, yaitu siswa mengamati objek berkaitan dengan proses pembelajaran. Hasil penelitian ini dijadikan informasi untuk guru bahasa Indonesia agar memperhatikan dan memahami RPP. Oleh karena itu, guru harus lebih siap dan menguasai RPP yang prosedural.
| Jenis Karya Akhir: | Skripsi |
|---|---|
| Subyek: | > LB Theory and practice of education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Program Studi: | FKIP > Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah |
| Pengguna Deposit: | A.Md Cahya Anima Putra . |
| Date Deposited: | 30 Apr 2014 03:12 |
| Terakhir diubah: | 30 Apr 2014 03:12 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/1454 |
Actions (login required)
 |
Lihat Karya Akhir |
