PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR IPS TERPADU SISWA YANG DIAJAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DIBANDINGKAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE CERAMAH DI KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 AMBARAWA PRINGSEWU TAHUN 2012

0853034005, Anna Resha (2012) PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR IPS TERPADU SISWA YANG DIAJAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DIBANDINGKAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE CERAMAH DI KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 AMBARAWA PRINGSEWU TAHUN 2012. Diigtal Library.

Preview	File PDF BAB I.pdf Download (221Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB II.pdf Download (444Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB III.pdf Download (533Kb) | Preview
	File PDF BAB IV.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (481Kb)
Preview	File PDF BAB V.pdf Download (6Kb) | Preview
Preview	File PDF ABSTRACT ENGLISH.pdf Download (7Kb) | Preview
Preview	File PDF ABSTRAK echa.pdf Download (85Kb) | Preview
Preview	File PDF cover.pdf Download (18Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR ISI.pdf Download (105Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (7Kb) | Preview
Preview	File PDF Motto echa.pdf Download (28Kb) | Preview
Preview	File PDF Pengesahan anna.pdf Download (95Kb) | Preview
Preview	File PDF pengesahan skripsi .pdf Download (5Kb) | Preview
Preview	File PDF persembahan AR.pdf Download (27Kb) | Preview
Preview	File PDF RIWAYAT HIDUP echa.pdf Download (10Kb) | Preview
Preview	File PDF SANWACANA.pdf Download (252Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar siswa yang diajar menggunakan pembelajaran ceramah dengan pembelajaran kooperatif model Two Stay Two Stray (TSTS) pada mata pelajaran IPS bidang di kelas VIII SMP Negeri 2 Ambarawa Pringsewu. Penelitian menggunakan metode Quasi Eksperimen. Pengambilan sampel digunakan dengan teknik Purposive Sampling. Sampel yang ditetapkan terdiri dari 2 kelas yaitu siswa kelas VIII.1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.2 sebagai kelas kontrol. Data kuantitatif yang diperoleh langsung dari subyek penelitian dengan memberikan (pre test) dan (post test) dalam pembelajaran pada materi Kondisi geografis dan penduduk. Analisis data untuk uji hipotesis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji kesamaan dua rata-rata, dan uji perbedaan dua rata-rata. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara aktivitas dan prestasi belajar siswa yang menggunakan metode pembelajaran ceramah dengan siswa yang dengan menggunakan metode Two Stay Two Stray (TSTS) setelah diberi perlakuan. Hal ini dibuktikan dengan adanya perolehan rata-rata prestasi belajar siswa kelas eksperimen (VIII.1 sebesar 76,06 sedangkan kelas kontrol (VIII.2) sebesar 71,93. Dari prestasi uji t dua pihak yang dilakukan, diperoleh thitung sebesar 1,711 lebih besar dari ttabel 1,67 jadi Ho ditolak, sehingga ada perbedaan yang signifikan dari hasil belajar antara siswa yang diajar dengan teknik pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dengan pembelajaran ceramah. ABSTRACT Integrated The objective of this research is to find out the difference of learning achievement students who are taught by using Two Stay Two Stray (TSTS) method and they who are taught by using Communicative Learning social science at the second grade of junior high school Negeri 2 Ambarawa Pringsewu. This research used quasi experimental method. The researcher has determined the sample by using purposive sampling. The sample which determined consists of two classes they are student class VIII.1 as the experimental class and student class VIII.2 as the control class. Quantitative data was gained directly from the subject of the research by giving the pre-test and post-test in learning of Geographic condition and inhabitant material. In analyzing the data used hypothesis testing used normality testing, homogeneity testing, similarity testing of two averages and difference testing of two averages. Based on the results of this study concluded that there are significant differences between the activity and the learning achievement of students who use the lecture method of teaching with students using the Two Stay Two Stray (TSTS) after being treated. This is evidenced by the acquisition of the average classroom student achievement experiments (VIII.1 at 76.06 while the control class (VIII.2) of 71.93. Feat t test of the two parties do, obtained at 1.711 greater thitung from 1.67 ttable so Ho is rejected, so that there is a significant difference of learning outcomes between students who are taught with cooperative learning techniques Two types Stay Two Stray (TSTS) with learning lectures.

Jenis Karya Akhir:	Artikel
Subyek:
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Geografi IPS
Pengguna Deposit:	UPT . Neti Yuliawati
Date Deposited:	20 Nov 2015 02:13
Terakhir diubah:	20 Nov 2015 02:13
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/14656

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir