Endang Lastriana, 1013024005 (2014) PENGGUNAAN MEDIA AUDIO-VISUAL MELALUI MODEL TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP AKTIVITAS DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA. Universitas Lampung, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
|
Text
1. ABSTRAK.pdf Download (26kB) | Preview |
|
|
Text
2. COVER DALAM.pdf Download (30kB) | Preview |
|
|
Text
3. PERSETUJUAN.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
4. PENGESAHAN.pdf Download (649kB) | Preview |
|
|
Text
5. PERNYATAAN.pdf Download (327kB) | Preview |
|
|
Text
6. RIWAYAT HIDUP.pdf Download (14kB) | Preview |
|
|
Text
7. MOTO.pdf Download (21kB) | Preview |
|
|
Text
8. PERSEMBAHAN.pdf Download (25kB) | Preview |
|
|
Text
9. SANWACANA.pdf Download (82kB) | Preview |
|
|
Text
10. DAFTAR ISI.pdf Download (14kB) | Preview |
|
|
Text
11. DAFTAR TABEL.pdf Download (74kB) | Preview |
|
|
Text
12. DAFTAR GAMBAR.pdf Download (8kB) | Preview |
|
|
Text
13. BAB I.pdf Download (115kB) | Preview |
|
|
Text
14. BAB II.pdf Download (192kB) | Preview |
|
|
Text
15. BAB III.pdf Download (272kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
16. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (440kB) |
|
|
Text
17. BAB V.pdf Download (8kB) | Preview |
|
|
Text
18. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (106kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini merupakan studi eksperimen dengan desain pretes postes non-equivalen. Sampel penelitian adalah siswa kelas VII G sebagai kelas eksperimen dan VII H sebagai kelas kontrol yang dipilih dari populasi secara cluster random sampling. Data penelitian ini berupa data kuantitatif yaitu hasil pemahaman konsep siswa yang diperoleh dari rata-rata nilai pretes, postes dan N-gain yang dianalisis secara statistik menggunakan uji-t dan uji U dengan bantuan program SPSS versi 17. Data kualitatif berupa aktivitas belajar siswa, dan tanggapan siswa terhadap penggunaan media audio-visual melalui model Team Asissted Individualization (TAI) yang dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audio-visual melalui model Team Asissted Individualization (TAI) berpengaruh terhadap peningkatan aktivitas dan berpengaruh signifikan terhadap peningkatan pemahaman konsep oleh siswa. Peningkatan aktivitas belajar siswa terjadi dalam semua aspek. Pada aspek mengajukan pertanyaan (80,56%); aspek memberikan ide/pendapat (72,22%); bekerjasama dengan teman (78,47%); aspek melakukan kegiatan diskusi kelompok (76,39%); aspek menjawab pertanyaan (79,17%), pemahaman konsep oleh siswa juga mengalami peningkatan, dengan rata-rata nilai pretes (45,83); nilai postes (81,25); dan N-gain (64,64). Dengan demikian, pembelajaran menggunakan media audio-visual melalui model Team Asissted Individualization (TAI) berpengaruh terhadap peningkatan aktivitas dan pemahaman konsep siswa pada materi pokok ciri-ciri makhluk hidup. Kata kunci : Audio-visual, aktivitas belajar, ciri-ciri makhluk hidup, pemahaman konsep, TAI
| Item Type: | Other |
|---|---|
| Subjects: | A General Works = Karya Karya Umum |
| Divisions: | FKIP > Prodi Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | 491527 . Digilib |
| Date Deposited: | 16 Aug 2014 05:59 |
| Last Modified: | 16 Aug 2014 05:59 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/2608 |
Actions (login required)
 |
View Item |