Suliyanto, 1013138002 (2015) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA DI KELAS VII SMP KARYA BHAKTI NEGERI BESAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (20kB) | Preview |
|
|
Text
COVER DALAM.pdf Download (182kB) | Preview |
|
|
Text
HALAMAN PERSETUJUAN.pdf Download (343kB) | Preview |
|
|
Text
HALAMAN PENGESAHAN.pdf Download (308kB) | Preview |
|
|
Text
SURAT PERNYATAAN.pdf Download (664kB) | Preview |
|
|
Text
RIWAYAT HIDUP.pdf Download (12kB) | Preview |
|
|
Text
MOTO.pdf Download (9kB) | Preview |
|
|
Text
PERSEMBAHAN.pdf Download (13kB) | Preview |
|
|
Text
SANWACANA.pdf Download (18kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (16kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR TABEL.pdf Download (9kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (41kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (63kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (58kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (55kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (19kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (21kB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA DI KELAS VII SMP KARYA BHAKTI NEGERI BESAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Oleh Suliyanto Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan pemahaman konsep matematis siswa. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus, tiap siklus belajar terdiri atas 2 kali pertemuan. Data dalam penelitian ini berupa data aktivitas dan pemahaman konsep matematis siswa. Data pemahaman konsep matematis siswa diperoleh dari tes akhir pada setiap siklus. Analisis data menunjukkan persentase siswa secara aktif dari siklus ke siklus mengalami peningkatan 100 % indikator memperhatikan pelajaran atau penjelasan dari guru. Presentasi siswa aktif pada setiap siklus naik. Kemudian nilai presentase siswa hasil belajar pemahaman Konsep pada siklus I. Presentasi siswa yang tuntas meningkat tiap siklusnya hingga mencapai 84, 21%. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together dapat meningkatkan aktivitas belajar dan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII semester ganjil tahun pelajaran 2014-2015.
| Item Type: | Other |
|---|---|
| Subjects: | A General Works = Karya Karya Umum L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | FKIP > Prodi Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | 3186147 . Digilib |
| Date Deposited: | 09 Apr 2015 04:57 |
| Last Modified: | 09 Apr 2015 04:57 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/8110 |
Actions (login required)
 |
View Item |