EFEKTIVITAS TAHAPAN LEARNING CYCLE DENGAN PENDEKATAN INQUIRY LESSON DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGOMUNIKASIKAN PADA MATERI LAJU REAKSI

AULIANA FAJRIA, RINEKSOWATI (2025) EFEKTIVITAS TAHAPAN LEARNING CYCLE DENGAN PENDEKATAN INQUIRY LESSON DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGOMUNIKASIKAN PADA MATERI LAJU REAKSI. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK.pdf Download (276kB) | Preview
	Text 2. FILE SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy
Preview	Text 3. FILE SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas tahapan learning cycle dengan pendekatan inquiry lesson dalam meningkatkan keterampilan mengomunikasikan pada materi laju reaksi. Populasi dalam penelitian ini yakni seluruh peserta didik kelas XI SMA Negeri 3 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2023/2024 dan pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitian adalah kelas XI 4 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI 9 sebagai kelas kontrol. Pada kelas kontrol diterapkan pembelajaran konvensional dan pada kelas eksperimen diterapkan tahapan learning cycle dengan pendekatan inquiry lesson. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent pretest-postest control group. Hasil penelitian menunjukkan rata –rata n-Gain keterampilan mengomunikasikan di kelas kontrol sebesar 0,43 sedangkan rata-rata n-Gain keterampilan mengomunikasikan di kelas eksperimen sebesar 0,54. Hasil pengujian hipotesis (Independent Sample t-Test) menunjukkan bahwa rata-rata n-Gain keterampilan mengomunikasikan pada kelas eksperimen lebih tinggi daripada rata-rata n-Gain keterampilan mengomunikasikan pada kelas kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa tahapan learning cycle dengan pendekatan inquiry lesson efektif dalam meningkatkan keterampilan mengomunikasikan peserta didik pada materi laju reaksi.

Item Type:	Other
Subjects:	?? 507 ?? ?? 540 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Kimia
Depositing User:	2308121366 . Digilib
Date Deposited:	19 Feb 2025 07:30
Last Modified:	19 Feb 2025 07:30
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/84527

Actions (login required)

View Item