PENGARUH PENDEKATAN RESOURCE BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 29 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)

0853021047, Savitri Stratavia (2012) PENGARUH PENDEKATAN RESOURCE BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 29 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012). Digital Library.

Preview	Text 4. PENYATAAN SKRIPSI.pdf Download (48kB) | Preview
Preview	Text abstrakk.pdf Download (93kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI lum print.pdf Download (87kB) | Preview
Preview	Text dpn bgt.pdf Download (171kB) | Preview
Preview	Text sacawacana.pdf Download (92kB) | Preview
Preview	Text A DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (89kB) | Preview
Preview	Text A I.pdf Download (116kB) | Preview
Preview	Text A II 21 9 12.pdf Download (170kB) | Preview
	Text A IV 3 9 2012.pdf Restricted to Registered users only Download (95kB)
Preview	Text A V 13 7 2012.pdf Download (78kB) | Preview
Preview	Text III 10102012.pdf Download (178kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Pendekatan resource based learning (RBL) merupakan suatu pendekatan pembe-lajaran dengan keanekaragaman sumber-sumber informasi yang dapat dimanfaat-kan untuk membangun pemahaman, sehingga siswa dapat memiliki rasa ingin ta-hu, aktif, mandiri, dan kemampuan berpikir kritis dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan RBL terhadap kemampuan ber-pikir kritis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen. Populasi da¬lam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 29 Bandar Lampung tahun pela-jaran 2011/2012. Sampel diambil dengan cara purposive sampling dari tujuh ke-las, dan diperoleh kelas VIII C sebagai kelas eksperimen dan VIII F sebagai kelas kontrol. Desain penelitian ini adalah posttest-only. Data penelitian berupa ke-mampuan berpikir kritis siswa yang diperoleh melalui posttest. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh rata-rata nilai posttest kemampuan berpikir kritis dengan pendekatan RBL lebih dari pendekatan non-RBL dengan taraf sig-nifikansi 5%. Dengan demikian, pendekatan RBL berpengaruh terhadap kemam-puan berpikir kritis siswa, selain itu pendekatan RBL meningkatkan aktifitas sis-wa didalam kelas. Kata kunci: pengaruh, resource based learning, kemampuan berpikir kritis

Item Type:	Article
Subjects:	A General Works = Karya Karya Umum
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Matematika
Depositing User:	UPT . Teti Novianti
Date Deposited:	22 Oct 2015 10:02
Last Modified:	22 Oct 2015 10:02
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/13704

Actions (login required)

View Item