0713056314, Sri Sulasih (2010) EFEKTIVITAS METODE PEMECAHAN MASALAH (PROBLEM SOLVING) UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATERI MASALAH SOSIAL IPS KELAS IV SDN 1 RATNA DAYA KECAMATAN RAMAN UTARA LAMPUNG TIMUR 2010. Other thesis, Universitas Lampung.
|
Text
abstrak.pdf Download (8kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I aSEh eta.pdf Download (17kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II aSEH.pdf Download (27kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (29kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (59kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (9kB) | Preview |
|
|
Text
cover.pdf Download (13kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR GRAFIK.pdf Download (6kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (14kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (9kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR TABEL.pdf Download (10kB) | Preview |
|
|
Text
Judul e.pdf Download (14kB) | Preview |
|
|
Text
KATA PENGANTAR.pdf Download (11kB) | Preview |
|
|
Text
PERNYATAAN.pdf Download (14kB) | Preview |
|
|
Text
Sampul Aseh.pdf Download (58kB) | Preview |
Abstract
Pembelajaran materi masalah-masalah sosial sangatlah menarik dan sangatlah penting karena berkaitan langsung dengan kehidupan siswa di masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kulitas pembelajaran materi masalah-masalah sosial IPS menggunakan metode pemecahan masalah siswa kelas IV SDN 1 Ratna Daya Kecamatan Raman Utara Lampung Timur 2010. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas IV dengan jumlah siswa 23 orang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas. Penelitian Tindakan Kelas yang diterapkan melalui dua siklus. Setiap siklus melalui langkah perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui observasi, dokumen hasil belajar siswa, dan wawancara. Metode pemecahan masalah dapat meningkatkan kualitas pembelajaran masalahmasalah sosial dam pembelajaran IPS kelas IV SDN 1 Ratna Daya Kecamatan Raman Utara. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I 74,35 meningkat pada siklus II menjadi 86,96 atau meningkat 12,61. Dalam rangka meningkatkan kualitas pelaksanaan pembelajaran IPS di SD maka dalam kesempatan ini penulis mengajukan beberapa saran sebagai berikut: Metode pemecahan masalah sangat cocok untuk diterapkan dalam pembelajaran masalah-masalah sosial dalam IPS diharapkan guru kelas dapat menerapkan metode ini dalam pembelajaran yang lebih bermakna. Hendaknya guru kelas dalam KKG dapat meningkatkan profesionalitasnya dengan mengadakan pelatihan tentang metode-metode pembelajaran yang dapat diterapkan sesuai dengan materi yang akan dipelajari.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | A General Works = Karya Karya Umum |
| Divisions: | FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) |
| Depositing User: | . . Yulianti |
| Date Deposited: | 14 Dec 2015 01:48 |
| Last Modified: | 14 Dec 2015 01:48 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/15663 |
Actions (login required)
 |
View Item |