PENGARUH SKILL REPRESENTASI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP LITERASI SAINS SISWA SMP

, YUNANTO NUR AFANDI (2013) PENGARUH SKILL REPRESENTASI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP LITERASI SAINS SISWA SMP. Fakultas KIP, Universitas Lampung.

[img]
Preview
Text
COVER.pdf - Published Version

Download (12Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
ABSTRAK.pdf - Published Version

Download (52Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
HALAMAN PENGESAHAN.pdf - Published Version

Download (376Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
HALAMAN PERSETUJUAN.pdf - Published Version

Download (351Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
PERNYATAAN.pdf - Published Version

Download (164Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
DAFTAR ISI.pdf - Published Version

Download (83Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB I.pdf - Published Version

Download (19Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB II.pdf - Published Version

Download (61Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB III.pdf - Published Version

Download (229Kb) | Preview
[img] Text
BAB IV.pdf - Published Version
Restricted to Registered users only

Download (328Kb)
[img]
Preview
Text
BAB V.pdf - Published Version

Download (50Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version

Download (70Kb) | Preview
[img] Archive
LAMPIRAN.zip - Published Version

Download (2398Kb)

Abstrak

Pelajaran fisika dianggap siswa merupakan mata pelajaran yang sulit karena banyak menggunakan rumus dan angka. Upaya yang dapat membantu siswa dalam meningkatkan literasi sains pada materi gaya, yaitu mengenalkan skill representasi dan pembelajaran kontekstual. Berdasarkan hal tersebut, peneliti telah melakukan penelitian untuk mengetahui pengaruh skill representasi menggunakan model kontekstual terhadap literasi sains siswa SMP. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh skill representasi terhadap literasi sains menggunakan model pembelajaran kontekstual pada siswa SMP, dan (2) mengetahui peningkatan literasi sains menggunakan model pembelajaran kontekstual pada siswa SMP. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 29 Bandar Lampung menggunakan satu kelas, yaitu kelas VIIIa dengan jumlah sampel 38 siswa dan menggunakan desain Minimal Control (One-Group Pretest-Posttest). Pada penelitian ini diperoleh data skill representasi, data pretest dan posttest literasi sains yang berdistribusi normal dan linier. Kemudian untuk menguji pengaruh dilakukan uji korelasi dan regresi linear sederhana antara data skill Yunanto Nur Afandi representasi dan data posttest literasi sains, sedangkan untuk mengetahui peningkatan literasi sains dilakukan perhitungan persentase kenaikan skor N-gain, dan uji paired samples t test dari data pretest dan posttest literasi sains siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh positif linear yang kuat dan signifikan antara skill representasi terhadap literasi sains siswa dengan kontribusi sebesar 41,86% dan persamaan regresinya adalah Y = 6,156 + 1,065X, dan (2) terjadi peningkatan yang signifikan dari literasi sains dengan menggunakan pembelajaran kontekstual, dengan kenaikan skor rata-rata sebesar 38 % dan nilai N-gain rata-rata 0,49 yang termasuk dalam kategori sedang. Kata kunci : skill representasi , pembelajaran kontekstual , literasi sains.

Tipe Karya Ilmiah: Skripsi
Subyek: L Education > L Education (General) = Pendidikan
L Education > LB Theory and practice of education
Q Science (General) > QC Physics
Program Studi: FKIP > Prodi Pendidikan Fisika
Depositing User: Farid Hambali Prihantoro, A.Md.
Date Deposited: 28 May 2014 07:15
Last Modified: 28 May 2014 07:15
URI: http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/1738

Actions (login required)

View Item View Item