ANALISIS HASIL BELAJAR FISIKA DITINJAU DARI SKILL MULTIPLE REPRESENTATIONS PADA MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR AND SHARE (TPS) DAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIP

0813022024, Dio AnggerPrasetya (2012) ANALISIS HASIL BELAJAR FISIKA DITINJAU DARI SKILL MULTIPLE REPRESENTATIONS PADA MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR AND SHARE (TPS) DAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIP. Digital Library.

Preview	Text abstrak.pdf Download (91kB) | Preview
Preview	Text cover 1.pdf Download (82kB) | Preview
Preview	Text cover 2.pdf Download (57kB) | Preview
Preview	Text persetujuan.pdf Download (76kB) | Preview
Preview	Text pengesahan.pdf Download (52kB) | Preview
Preview	Text cv.pdf Download (49kB) | Preview
Preview	Text persembahan.pdf Download (42kB) | Preview
Preview	Text motto.pdf Download (35kB) | Preview
Preview	Text sanwacana.pdf Download (92kB) | Preview
Preview	Text daftar isi.pdf Download (112kB) | Preview
Preview	Text bab 1.pdf Download (109kB) | Preview
Preview	Text bab 2.pdf Download (294kB) | Preview
Preview	Text bab 3.pdf Download (230kB) | Preview
	Text bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
Preview	Text bab 5.pdf Download (80kB) | Preview
Preview	Text daftar pustaka.pdf Download (95kB) | Preview

Abstract

Fisikadikatakansebagaipelajaran yang sulitkarenafisikamenuntutsiswauntukmenguasairepresentasirepresentasiberbedasepertipercobaan, grafik, konseptual/keteranganlisan, rumus, sertagambaratau diagram secarabersamaandanmengelolaperubahandiantararepresentasirepresentasiini.Siswaakandapatmemahamisuatumateripelajaranjikamateridirepresentasikandal amberbagai format. Sehinggadalammembelajarkansuatumateri, guru harusmampumerepresentasikanmateridalamberbagaibentukagar siswamampumenyerapdanmenguasaisemuakonsep yang adadalammateritersebut.Olehkrenaitu, padapenelitianinisiswadiberikanpendekatanMultiple Representationsmelalui model pembelajaranThink PairandShare (TPS)danCooperative Script. Penelitianinibertujuanuntuk: (1) Mengetahuiperbedaan hasil belajar fisika siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Think PairandShare (TPS) dan Cooperative Script, (2) MengetahuiperbedaanhasilbelajarfisikasiswadilihatdariSkill Multiple Representations, (3)MengetahuiinteraksiantaramodelpembelajarandenganSkill Multiple Representationsdalampeningkatanhasilbelajarfisikasiswa. Populasidalampenelitianiniadalahkelas X SMA Negeri 1 Pringsewu.Desain penelitian ini adalah factorial 2x2. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data hasil belajar kognitif yang memilikiduafaktor menggunakan nilaihasilbelajardan pengujian hipotesis menggunakan analisisvarianduajalur (Two Way ANOVA). Berdasarkanhasilanalisisdiperolehbahwatidak terdapat perbedaan hasil belajar fisika siswa, yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Think PairandShare (TPS) dan Cooperative Script. Selainitudiperolehhasilterdapat perbedaanhasilbelajarfisikasiswadilihatdariSkill Multiple Representations.Hal iniberartisiswadenganSkill Multiple RepresentationstinggipadakeduakelashasilnyabelajarnyaberbedadengansiswadenganSkill Multiple Representationsrendahpadakeduakelas. PadapenelitianinijugadiperolehhasilyaituterdapatinteraksiantaramodelpembelajarandenganSki ll Multiple Representationsdalampeningkatanhasilbelajarfisikasiswa. Kata kunci : hasil belajar, Skill Multiple Representations,Think Pairand Share (TPS), dan Cooperative Script.

Item Type:	Article
Subjects:	A General Works = Karya Karya Umum
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Fisika
Depositing User:	tik7 . Unila
Date Deposited:	18 May 2016 06:54
Last Modified:	18 May 2016 06:54
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/20820

Actions (login required)

View Item