ANALISIS KOMPARATIF MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING DAN EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP HASIL BELAJAR

Abdul Kafi, DIAN ERIKA WATI (2014) ANALISIS KOMPARATIF MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING DAN EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP HASIL BELAJAR. Masters thesis, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text COVER DALAM.pdf Download (308kB) | Preview
Preview	Text ABSTRACT.pdf Download (84kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (87kB) | Preview
Preview	Text HAL. PERSETUJUAN.pdf Download (376kB) | Preview
Preview	Text HAL. PENGESAHAN.pdf Download (378kB) | Preview
Preview	Text PERNYATAAN.pdf Download (342kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (106kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (241kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (340kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (357kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (966kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (141kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (110kB) | Preview

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui; 1. Perbedaan hasil belajar antara model probing prompting dan examples non examples; 2. Efektifitas hasil belajar IPS siswa yang menggunakan pembelajaran model probing prompting dan model examples non examples pada siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi.;3. Efektifitas hasil belajar IPS siswa yang menggunakan pembelajaran model pembelajaran probing prompting dan model examples non examples pada siswa yang memiliki kemampuan awal rendah; 4. interaksi antara kemampuan awal dan model pembelajaran terhadap hasil belajar SMP Negeri 1 Rawajitu Timur. Rancangan dalam penelitian ini adalah penelitian comparative dengan pendekatan eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 67 yang terbagi dalam 2 kelas. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling, kelas VIIIa akan mendapat perlakuan pembelajaran model probing prompting dan kelas VIIIb akan mendapat perlakuan pembelajaran model examples non examples. Instrumen penelitian berupa soal tes kemampuan awal dan tes hasil belajar. Untuk membuktikan hipotesis dalam penelitian ini digunakan statistik analisis varian (ANAVA) dan t-test dua sampel. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil yang menunjukkan bahwa; (1) Ada perbedaan hasil belajar antara model probing prompting dan examples non examples; (2) Efektifitas hasil belajar IPS siswa yang menggunakan pembelajaran model probing prompting dan model examples non examples pada siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi; (3) Efektifitas hasil belajar IPS siswa yang menggunakan pembelajaran model pembelajaran probing prompting dan model examples non examples pada siswa yang memiliki kemampuan awal rendah; (4) interaksi antara kemampuan awal dan model pembelajaran terhadap hasil belajar. Kata Kunci: Kemampuan awal, model pembelajaran probing prompting dan examples non examples, hasil belajar

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	H Ilmu Sosial = Social Sciences > HX Socialism. Communism. Anarchism L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	FKIP > Prodi Magister Pendidikan IPS
Depositing User:	A.Md Cahya Anima Putra .
Date Deposited:	05 Jul 2014 04:55
Last Modified:	05 Jul 2014 04:55
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/2217

Actions (login required)

View Item