PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MELALUI PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TYPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PELAJARAN IPA KELAS IV A SDN 2 SUMUR BATU TELUK BETUNG UTARA

Hasan Adrai, YULIAWATI (2013) PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MELALUI PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TYPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PELAJARAN IPA KELAS IV A SDN 2 SUMUR BATU TELUK BETUNG UTARA. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.

Preview	Text COVER DALAM.pdf - Published Version Download (45kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf - Published Version Download (9kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PERSETUJUAN.pdf - Published Version Download (225kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf - Published Version Download (187kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PERNYATAAN.pdf - Published Version Download (283kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (20kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR TABEL.pdf - Published Version Download (9kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR GAMBAR.pdf - Published Version Download (5kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf - Published Version Download (99kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf - Published Version Download (187kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf - Published Version Download (213kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (378kB)
Preview	Text BAB V.pdf - Published Version Download (53kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (21kB) | Preview
	Archive LAMPIRAN.zip - Published Version Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini berlatar belakang dari rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV A mata pelajaran IPA di SDN 2 Sumur Batu. Perbaikan pembelajaran melalui penerapan model cooperative learning type student teams achievement division (STAD), dengan tujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV A. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, dengan prosedur pengkajian berdaur, yang terdiri dari 4 tahap, yaitu (1) perencanaan (planning), (2) pelaksanaan tindakan (acting), (3) pengamatan (observing), dan (4) refleksi (reflecting). Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Data penelitian diperoleh melalui observasi dan tes formatif. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, aktivitas siswa pada siklus I adalah 50,69%, pada siklus II meningkat menjadi 81,25%. Hasil pembelajaran pada siklus I terdapat 14 orang siswa (51,85%) mencapai ketuntasan belajar, pada siklus II meningkat menjadi 24 siswa (88,89%), dengan KKM 60. Pembelajaran dengan model cooperative learning type STAD menunjukkan peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa. Kata kunci: model cooperative learning type STAD, aktivitas siswa, hasil belajar

Item Type:	Other
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	A.Md Cahya Anima Putra .
Date Deposited:	11 Jan 2014 04:18
Last Modified:	11 Jan 2014 04:18
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/363

Actions (login required)

View Item