PENERAPAN MODEL CONTECTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) GUNA MENINGKATKAN ATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV C SD XAVERIUS METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2011-2012

0913099027, SAMIDI (2012) PENERAPAN MODEL CONTECTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) GUNA MENINGKATKAN ATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV C SD XAVERIUS METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2011-2012. Other thesis, Universitas Lampung.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (58kB) | Preview
Preview	Text Aktivitas proses kegiatan belajar mengajar Siklus I.pdf Download (31kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (66kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (81kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (92kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (213kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (51kB) | Preview
Preview	Text Jadi depan.pdf Download (59kB) | Preview
Preview	Text Jusdul atas & daftar isi jadi satu.pdf Download (32kB) | Preview
Preview	Text PROPOSAL PENELITIAN 2011.pdf Download (218kB) | Preview
Preview	Text PROPOSAL tengah jadi dua.pdf Download (269kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV C SD Xaverius Metro Pusat pada mata pelajaran IPS. Untuk mengatasi masalah tersebut di atas adalah dengan menggunakan model Contectual Teaching and Learning (CTL) karena model Contectual Teaching and Learning (CTL) dianggap tepat untuk mencapai tujuan yaitu meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajara IPS kelas IV C SD Xaverius Metro Pusat. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data adalah teknik tes dan non tes. Teknik tes digunakan untuk mengumpulkan data nilai-nilai siswa untuk mengetahui hasil belajar siswa. Teknik nontes dilakukan melalui observasi aktivitas belajar siswa dan kinerja guru secara langsung maupun tidak langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menggunakan model Contectual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Peningkatan terlihat dari aktivitas persiklus yaitu aktivitas belajar siklus 1, 70,23% siklus 2 menjadi 89,28% meningkat 19,05%. Hasil belajar siswa pada siklus 1, 70,4 siklus 2 menjadi 75,8 meningkat 5,4. Sedangkan hasil kinerja guru siklus 1, 78,33% siklus 2 menjadi 95,0% meningkat 16,67%.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	A General Works = Karya Karya Umum
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	. . Yulianti
Date Deposited:	07 Sep 2015 04:40
Last Modified:	07 Sep 2015 04:40
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/12376

Actions (login required)

View Item